نقترح خطة عمل قابلة للتعديل والتنقي

نقترح خطة عمل قابلة للتعديل والتنقيح وهي تمتد طيلة الموسم الدراسي وفق برنامج مبسط نوجزها فيما يلي:
- دروس تجريبية من انجاز الأستاذ المصاحب والأساتذة الذين يرغبون في ذلك.
- ندوات حول:
• أهمية التحضير القبلي للدرس.
• التنظيم المحكم لفضاء القسم.
• التجريب بمساعدة الحاسوب.
• إجراءات السلامة داخل المختبر والقاعة الخاصة بمادة علوم الحياة والأرض.
• مهارات صياغة وطرح الأسئلة بالقسم.
• سبل الكشف عن عوائق التعلم، وتقنيات تجاوزها.
- ورشات حول:
• كيفية انجاز البحوث التربوية.
• الضوابط المؤطرة لتقويم التعلمات (التقويم الإجمالي).
• كيفية تنفيذ السيناريو البيداغوجي، وتقاسم الموارد الرقمية.
- زيارات لـ:
• محطة معالجة المياه العادمة بطريق طانطان.
• بنك الدم بالمستشفى الإقليمي بكلميم.
• مركز تصفية الدم.
• مشتل مصلحة المياه والغابات...
الوضعيات المنشودة:
- تطوير كفاءات المدرسين في أداء مهامهم داخل الفصول الدراسية.
- خلق جو مريح لتعليم أفضل للمتعلمين.
- الرفع من نسبة النجاح.
- تقاسم التجارب والخبرات بين المدرسين.
اكراهات تنفيذ المشروع:
ضعف رغبة بعض المدرسين للتكوين والتأطير وتطوير الذات.

Résultats (Français) 1:

Plan d’action viable proposer de modification et révision et se prolonge tout au long du semestre, comme un programme simplifié peut être résumé comme suit :-Leçons expérimentales du professeur accompagnement complet et les professeurs qui souhaitent le faire.-Séminaires sur :• L’importance de la leçon tribal.• Une réglementation stricte de l’article de l’espace.• Ordinateur assistée par expérimentation.• Les procédures de sécurité dans le laboratoire et la salle pour les sciences du vivant et la matière de la terre.• Compétences d’artisanat et de poser des questions dans la section.• Moyens de détecter les obstacles et les techniques d’apprentissage.-Ateliers sur :• Comment réaliser la recherche en éducation.• Encadré contrôles pour aider calendar (calendrier).• Comment implémenter le scénario pédagogique et le partage des ressources numériques.-Visites guidées à :• Épuration des eaux usées par Tan.• Beklmim Banque du sang de l’hôpital régional.• Centre d’hémodialyse.• Pépinière de l’eau et la forêt.Position souhaitée :-Développer les compétences des enseignants à leur performance en classe.-Créer une atmosphère confortable pour une meilleure éducation pour les apprenants.-Augmenter le taux de réussite.-Partage d’expériences et de compétences chez les enseignants.Contraintes de mise en œuvre de projet :Double désir de certains professeurs de composition et cadrage et libre de développement.

Résultats (Français) 2:

Nous suggérons réglable et révision d' un plan d' action tout au long de l' année scolaire se prolonge selon un programme simplifié peut être résumée comme suit:
- cours de pilotage de l' achèvement du professeur accompagnant les enseignants qui souhaitent faire de sorte.
- Séminaires sur:
• l' importance de la . Préparation leçon tribale
• réglementation stricte de la section de l' espace.
• l' expérimentation avec l' aide de . ordinateur
• les procédures de sécurité dans les . sciences de laboratoire et la salle propre vie matérielle et la terre
• formuler et poser des questions à . compétences de section
• façons de détecter les obstacles d' apprentissage, des techniques dépassées.
- ateliers sur:
• comment pour accomplir la recherche en éducation.
• les contrôles encadrés pour évaluer Altalmat (Calendrier totale) .
• comment la mise en œuvre de scénario pédagogique, et le partage des ressources numériques.
- visites à:
• l' usine de traitement des eaux usées par voie de Tan - . Tan
. • hôpital régional de la Banque de sang Bkelmam
. • centre d'hémodialyse
• Département de l' eau de la pépinière et des forêts ...
asanas désiré:
- développer les compétences des enseignants dans l' exécution de leurs fonctions dans la . classe
- créer une . atmosphère confortable pour une meilleure éducation pour les apprenants
- augmenter le taux de réussite.
- le partage d' expériences et d' expertise entre les enseignants. les
contraintes de la mise en œuvre du projet: la
faiblesse de la volonté de certains enseignants de la composition et le cadrage et l' auto - développement.